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Más allá del aula: Tecnologías emergentes en la educación moderna

La integración de tecnologías emergentes está redefiniendo la enseñanza, abriendo caminos para metodologías de aprendizaje más dinámicas, inclusivas y personalizadas. Este libro ofrece un análisis detallado sobre el impacto de estas herramientas en diversos contextos educativos, desde aulas convencionales hasta programas de educación para personas con discapacidad. A través de análisis críticos, comprobarán cómo estas tecnologías están superando barreras geográficas, facilitando aprendizajes accesibles e inclusivos, y transformando la forma en que los estudiantes experimentan y asimilan el conocimiento. Además, se abordan estrategias para su implementación efectiva, integrando perspectivas de educadores, desarrolladores tecnológicos y expertos en pedagogía.

Prepárate para transformar la educación y ampliar los horizontes del aprendizaje con tecnologías que no solo enriquecen, sino que empoderan a todos los involucrados en el proceso educativo.

Capítulo 1. Introducción a las tecnologías inmersivas por Jorge Luis Buele León
Capítulo 2. Entornos inmersivos en la educación por Jorge Luis Buele León
Capítulo 3. Entornos inmersivos en la educación de ciencias básicas por Harlem Sarahí Miranda Salgado
Capítulo 4. Entornos inmersivos como apoyo a las necesidades especiales por Fátima Adriana Avilés Castillo
Capítulo 5. Evaluación del impacto los entornos inmersivos en el aprendizaje por Pablo Andrés Buele León
Capítulo 6. Importancia de las aulas itinerantes en la recuperación de aprendizajes por Corina Elizabeth Núñez Hernández
Capítulo 7. Entornos virtuales para potenciar el aprendizaje y el emprendimiento por Mónica Alexandra Naranjo Costales
Capítulo 8. Desafíos y futuro de las tecnologías emergentes en la educación por John Javier Espinoza Mejía
  • Jorge Buele León
    Universidad Tecnológica Indoamérica, Ecuador.
  • Harlem Miranda Salgado
    Universidad Tecnológica Indoamérica, Ecuador.
  • Fátima Avilés Castillo
    Universidad Tecnológica Indoamérica, Ecuador.
  • Pablo Andrés Buele
    Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ecuador.
  • Corina Núñez Hernández
    Universidad Tecnológica Indoamérica, Ecuador.
  • Mónica Alexandra Naranjo Costales
    Universidad Tecnológica Indoamérica, Ecuador.
  • John Javier Espinoza Mejía
    Greenwich College Brisbane, Australia.